据媒体报道，“家委会”已从中小学的“标配”，成为高校的“创新”。当大学生的学业生活仍需父母“全程跟踪”，这究竟是爱的护航，还是成长的枷锁？
高校主动引入“家委会”，初衷肯定是好的——借力家庭，更细腻地关照学生成长，构建协同育人格局。但相比中小学，大学是长大成人、离开家庭温室、学习独立面对世界的关键阶段。大学教育的使命，除了学业深造，更在于培养学生的独立人格与批判性思维。过度的“跟踪式”关爱，像一根无形的“脐带”，虽输送养分，却也羁绊了脚步，让大学生无法真正学会对自己负责、和同龄人协作、与真实社会接轨。
这种现象的背后，有复杂的社会因素。尤其是长期的应试教育模式使分数成为焦点，独立人格的培养往往被忽视。步入大学后，这种惯性难以骤然停止，可以理解。正因如此，高校真正需要的创新，不是引入“家委会”，而是通过更专业的学业指导、心理支持和生涯规划，引导学生在自主探索中完成身份转变。家长们也要学会适时退出，将关切从“事无巨细的操持”升华为“精神层面的守望”。
打开束缚的牢笼，才能见证鹰击长空。学校与家庭，要成为托举年轻人高飞的清风，而非始终不放的风筝线。
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